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高中数学
第八章 复数(高中)
复数的基本概念与几何意义
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2025-05-21 12:33
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复数的基本概念与几何意义
> 本文介绍面向高中复数,要了解 面向大学的复数教程,请参考 [复变函数与积分变换](https://kb.kmath.cn/kbase/detail.aspx?id=5) ## 引入意义 从方程的角度看,负实数能不能开平方,就是方程 $x^2+a=0(a>0)$ 有没有解,进而可以归结为方程 $x^2+1=0$ 有没有解。 回顾已有的数集扩充过程,可以看到,每次扩充都与实际需求密切相关。例如,为了解决正方形对角线的度量,以及 $x^2-2=0$ 这样的方 程在有理数集中无解的问题,人们把有理数集扩充到了实数集。数集扩充后,在实数集中规定的加法运算、乘法运算,与原来在有理数集中规 定的加法运算、乘法运算协调一致,并且加法和乘法都满足交换律和结合律,乘法对加法满足分配律。 依照这种思想,为了解决 $x^2+1=0$ 这样的方程在实数系中无解的问题,我们设想引入一个新数 $i$ ,使得 $x=i$ 是方程 $x^2+1=0$ 的解, 即使得 $i^2=-1$ 。 思考:把新引进的数 添加到实数集中,我们希望数 $i$ 和实数之间仍然能像实数那样进行加法和乘法运算,并希望加法和乘法都满足交换律、 结合律,以及乘法对加法满足分配律。那么,实数系经过扩充后,得到的新数系由哪些数组成呢? 依照以上设想,把实数 $b$ 与 $i$ 相乘,结果记作 $b i$ ;把实数 $a$ 与 $b i$ 相加,结果记作 $a+b i$ 。注意到所有实数以及 $i$ 都可以写成 $a+b \mathrm{i}(a, b \in \mathbb{R})$ 的形式,从而这些数都在扩充后的新数集中。 ## 定义 我们定义形如 $a+b \mathrm{i}$ ,其中 $a, b \in \mathbb{R}$ 的数叫做**复数**,其中 $i$ 被称为 **虚数单位**,全体复数的集合叫做**复数集**,并用字母$C$表示。 复数通常用 $z$ 表示,即 $z=a+b \mathrm{i}$ 。这种形式被称为 复数的代数形式。其中 $a$ 称为复数 $z$ 的 **实部**, $b$ 称为复数 $z$ 的 **虚部**。如无特殊说 明,都有 $a, b \in \mathbb{R}$ 。 对于一个复数 $z$ ,当且仅当 $b=0$ 时,它是实数,当 $b \neq 0$ 时,它是虚数,当 $a=0$ 且 $b \neq 0$ 时,它是**纯虚数**。 纯虚数,虚数,实数,复数的关系如下图所示。  `例` 当 $m$ 为何实数时,复数 $z=m^2+m-2+\left(m^2-1\right) i$ 分别是: (1)实数; (2)虚数; (3)纯虚数; (4) 0 ? 解(1)当 $m^2-1=0$ ,即 $m= \pm 1$ 时,复数 $z$ 是实数. (2)当 $m^2-1 \neq 0$ ,即 $m \neq \pm 1$ 时,复数 $z$ 是虚数. (3)当 $m^2+m-2=0$ 且 $m^2-1 \neq 0$ ,即 $m=-2$ 时,复数 $z$ 是纯虚数. (4)当 $m^2+m-2=0$ 且 $m^2-1=0$ ,即 $m=1$ 时,复数 $z=0$ . ## 复数的几何意义 我们知道了 $a+b \mathrm{i}$ 这样类似的形式的数被称为复数,并且给出了定义和分类,我们还可以挖掘一下更深层的性质。 我们把所有实数都放在了数轴上,并且发现数轴上的点与实数一一对应。我们考虑对复数也这样处理。 首先我们定义 复数相等: 两个复数 $z_1=a+b \mathrm{i}, z_2=c+d \mathrm{i}$ 是相等的,当且仅当 $a=c$ 且 $b=d$ 且。 这么定义是十分自然的,在此不做过多解释。 也就是说,我们可以用
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