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高中数学
第二章:函数
函数
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2023-10-10 08:04
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函数
函数(function),从初中我们就学过,例如 $y=x$ 是一次函数, $y=x^2$ 是二次函数, $y=\frac{1}{x}$ 是反比例函数等等。 但是,如何定义函数却不是一件容易的事情。 目前其定义通常分为**传统定义**和**近代定义**,传统定义是从运动变化的观点出发,而近代定义是从集合、映射的观点出发。 传统的,在一个变化过程中,$y$是$x$的函数,当$x$确定一个值,$y$就随之确定一个值这样就形成了函数。 而近世代数里,开始使用集合定义函数,给定一个数集$A$,假设其中的元素为$x$,对$A$中的元素$x$施加对应法则$f$,记作$f(x)$,得到另一数集$B$,假设$B$中的元素为$y$,则$y$与$x$之间的等量关系可以用$y=f(x)$表示. 这两种定义本质上是一样的,事实上这个对应发展通常叫做“**映射**”。 函数概念含有三个要素:定义域$A$、值域$B$和对应法则$f$。其中核心是对应法则$f$,它是函数关系的本质特征。 **1.一对多不是函数** 参考下图的一对多关系。X中的元素3与Y中的两个元素b和c相关。因此这是多值函数,这不是函数。 如果用集合语句描述:A是实数集合,B为有理数。f:映射法则为平方根。这样当输入数字9时,就有$\pm3$ 与之对应,这不是数学意义上的函数的定义。 ![图片](/uploads/2023-08/image_202308213594655.png) **2.偏函数不是函数** 参考下图一对一但非完全对应。X的元素1未与Y的任一元素相关。因此这是偏函数,而也不是传统意义上的数学函数的定义。因为函数的定义要求对于任意一个x里的值,有确定的$y$与其对应,显然x=1没有值与其对应。 ![图片](/uploads/2023-08/image_202308219d07c5b.png) **3.多对一是函数** 完全对应且多对一,这满足数学意义上的函数的定义,因此这是函数。我们可以写出其表达式为: $$ f(x)= \begin{cases}d, & \text { if } x=1 \\ d, & \text { if } x=2 \\ c, & \text { if } x=3\end{cases} $$ ![图片](/uploads/2023-08/image_202308219f2aeeb.png) ## 函数的来源 函数,英文名字叫做function,通用翻译是“功能”的意思,比如物理中,路程=速度*时间,写成物理函数是: $ s= v*t $, 当 v=10m/s , 写成数学函数为 $ y=10*x$ ,这样,当输入 $x=2$秒时, $y=20$米,意即:输入一个数字,输出一个结果,对用户来说,完成了一个“功能”。 而现代中文数学书上使用的“函数”一词是转译词。是我国清代数学家李善兰在翻译《代数学》(1859年)一书时,把“function”译成“函数”的。 中国古代“函”字与“含”字通用,都有着“包含”的意思。李善兰给出的定义是:“凡式中含天,为天之函数。”中国古代用天、地、人、物4个字来表示4个不同的未知数或变量。这个定义的含义是:“凡是公式中含有变量$x$,则该式子叫做$x$的函数。” 所以“函数”是指公式里含有变量的意思。我们所说的方程的确切定义是指含有未知数的等式。但是方程一词在我国早期的数学专著《九章算术》中,意思指的是包含多个未知量的联立一次方程,即所说的线性方程组
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